校長簡介

賀國綱 校長

壹、個人簡歷： 
一、姓名：賀國綱
二、個人專長：體育教學、健康促進。 
三、學歷： 101 年國立臺南大學體育科教學碩士 84 年國立嘉義師範學院初等教育學系(體育組)畢業。 
四、經歷： 
1.雲林縣林內鄉林中國小科任教師 3 年。 
2.雲林縣林內鄉林中國小導師 3 年。 
3.臺南縣玉井鄉層林國小導師 2 年。 
4.臺南縣玉井鄉層林國小訓導組長兼導師 3 年。 
5.臺南縣玉井鄉層林國小代理總務主任 1 年。 
6.臺南縣(市)玉井鄉(區)層林國小總務主任 5 年。 
7.臺南市玉井區層林國小教導主任 6 年。 
8.教育局社會教育科調用教師 1 年。 
五、特殊榮譽： 
1.96 年成立學校舞龍隊並擔任教練擔任教練獲獎無數。 
2.97 年臺南縣資訊融入教學學習夥伴計畫榮獲全縣 A 級。 
3.103 年健康促進學校國際認證績優學校榮獲銅質獎。 
六、證照與研究著作：
1.行政院工程會採購專業人員初階證書。 
2.教育部閩南語語言能力認證中級證書。 
3.教師專業發展評鑑人員初階/進階證書。 
4.校園性侵性騷擾或性霸凌調查專業人員初階培訓。 
5.體育證照：救生員證、游泳教練證、巧固球裁判及教練證、民俗體育裁判及教練證、田徑裁判證、躲避球判證、龍獅藝陣教練證。 
6.100 年臺南市自行研究-舞龍運動訓練對國小學童體適能之影響。(佳作) 
7.104 年健康促進學校行動研究-跳繩運動對學童健康體位之影響。

貳、學校經營理念：培養孩子成為五育均衡的終身學習者。 
    校長是學校凝聚共同願景的關鍵角色，讓孩子在愛與陪伴的園地中成長並  透過實踐--行政用心、教師愛心、學生歡心、家長安心、
社區齊心等五心(有心)教育態度，讓學生、教師、家長、社區、行政在以學生為主體的教育思維中，感受學校的用心經營，建立彼此的信任關係，
促進學校的卓越績效，啟動孩子的未來、點亮孩子的夢想。 
並在鞏固孩子基本學力的前提下，培養孩子具備品格力、健康力、閱讀力、美藝力及科技力，讓孩子成為「健康、有品、樂學」的終身學習者。 
品格力：成為一位誠實、公平、有責任、關懷與尊重別人的好公民。 
健康力：具有健康知識、飲食、運動習慣，擁有健康體能以適應外界環境者。 
閱讀力：養成主動學習與終身學習的能力以挑戰未來生活之終身學習者。 
美藝力：能觀察生活之美，發揮藝術創作，豐富美感人文涵養的人。 
科技力：結合 STEAM 培養數位資訊、科普創造及國際溝通能力的未來人才。

參、推動學校未來願景與執行策略 
    學校未來發展將結合學校願景「健康、品格、創意、卓越」(亮展西拉雅․竹揚河東孩童新視界)
推動人文河東、健康河東、生態河東、美藝河東、科技河東，將河東國小暨六溪分校打造成具有特色而優質的小學，
培育學童為「全人發展好兒童」，讓行政能用心，教師能愛心，學生能歡心，家長能安心，社區能齊心的「五心級學校」。

其具體策略如下：   
一、人文河東 
 (一)閱讀理解：素養導向閱讀理解策略教學模組；身教式寧靜閱讀師生共讀。 
 (二)走讀課程：結合西拉雅校本課程，閱讀在地文史；拜訪地方耆老培養文史紀錄及寫作能力並於校網發表。 
 (三)人文關懷：透過社區走讀關懷社區，讓孩子學習尊重與關懷，培養良好品德。 
二、健康河東 
 (一)飲食教育：建立健康飲食觀念及習慣；擴展校園可食地景以深耕食農教育。 
 (二)健康促進：持續推動健康促進學校國際認證體。 
 (三)體育團隊： SH150 計畫；提升體適能計畫，田徑組訓及宋江陣、舞獅民俗體育社團，培養孩子一生一技藝。 
  三、生態河東 
 (一)生態遊學：偏鄉策略聯盟，建構遊學導覽課程，推動「推展優質戶外教育路線計畫」。 
 (二)服務學習：成立解說員社團，展現學習成果。 
四、 美藝河東 
 (一)藝文深耕：延續推動「Tabe 牽手西拉雅夜祭河東竹夢」計畫。 
 (二)音樂團隊：持續推動直笛，培養孩子一生一樂器。  
 (三)藝術創作：用在地植物，染布及編織河東色作品。 
 (四)戶外教育：美術館參訪；美感體驗教學活動。 
五、科技河東 
 (一)科技教育：與遠東科技大學合作發展 STEAM 課程，機器人及 3D 列印培養未來人才。 
 (二)資訊教育：程式設計教學、數位行動學習、遠距視訊。 
 (三)國際教育：透過科技(機器人比賽)、文化(西拉雅)與國際交流及接軌。 
 (四)英語教育： CLIL 融入領域教學、英語學習網站(英聽)、遠距視訊扎根英語。